Учитель

Обязанности

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиада

Требования

• Опыт работы: от 1 года
• Квалификация: Высшее профессиональное образование по направлению подготовки
• Образование: Высшее образование — специалитет, магистратура
• Требования: Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников
• Навыки: Воспитание обучающихся, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Преподавание математики, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Применение форм, методов и средств обучения, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Доброта, гуманность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание рабочей программы, Знание программы по математике, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета, Доброжелательность, Инициативность, Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ/ГИА, Доброжелательность к детям, Уважение к другим, Воспитание обучающихся, Формирование общей культуры личности, Реализация образовательной программы, Педагогический контроль в обучении, Преподавание математики, Планирование и организация учебного процесса, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Применение форм, методов и средств обучения, Коммуникабельность, Ответственность , добросовестность, Дисциплинированность, Доброта, гуманность, Знание нормативных документов по образовательной деятельности, Знание рабочей программы, Знание программы по математике, Знание форм, методов и средств обучения, Знание/применение психолого-педагогических технологий, Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, Знание преподаваемого предмета, Доброжелательность, Инициативность, Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ/ГИА, Доброжелательность к детям, Уважение к другим

Условия

• График работы: Полный рабочий день

Адрес

Челябинская область, г Златоуст, им Ю.А.Гагарина 5-я линия проспект, д. Д. 8