Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
Требования
Опыт работы: не требуется
Квалификация: учитель математики
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Требования: Педагогические закономерности организации образовательного процесса Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик
Навыки: Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Адаптивность. гибкость, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль в обучении, Знание форм, методов и средств обучения, Дисциплинированность, Саморазвитие, обучаемость, Инициативность, Подготовка, формирование, составление, ведение отчетности, Обучение обучающихся, Адаптивность. гибкость, Планирование и организация учебного процесса, Педагогический контроль в обучении, Знание форм, методов и средств обучения
Условия
График работы: Полный рабочий день
Адрес
Приморский край, г Дальнегорск, 50 лет Октября проспект, д. 127
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общегои среднег
Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, у