Требования: 1. Охрана жизни и здоровья Это приоритетная задача. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время пребывания в учреждении, на прогулках и мероприятиях. Строгое соблюдение режима дня (сон, питание, прогулки). Проведение гигиенических процедур, контроль за санитарным состоянием одежды, обуви, постельного белья. Взаимодействие с медперсоналом: выполнение назначений врача, контроль за приемом лекарств, наблюдение за самочувствием. Проведение закаливающих процедур и утренней гимнастики. 2. Воспитательная и социально-адаптационная работа Воспитатель создает условия для социализации детей, утративших связь с кровной семьей. Формирование культурно-гигиенических навыков: от мытья рук до навыков самообслуживания (уборка постели, поддержание порядка в шкафу, подготовка одежды). Развитие социально-бытовых навыков: обучение самостоятельности, бытовому труду (сервировка стола, уход за комнатными растениями, совместное приготовление пищи в старших группах). Коррекционная работа: помощь в преодолении последствий психологической травмы (депривации), формирование доверия к миру, коррекция отклоняющегося поведения. 3. Организация образовательного процесса Воспитатель является первым педагогом для ребенка. Проведение занятий по плану (развитие речи, математика, рисование, физическая культура) в соответствии с возрастом. Контроль за посещением школы (если это школьники) или подготовка к школе (для дошкольников). Выполнение домашних заданий с детьми школьного возраста (сопровождение в учебной деятельности).
Условия
График работы: Полный рабочий день
Адрес
Кировская область, Вятскополянский район, г Сосновка, Спортивная улица, д. Д. 8
- планирование воспитальной деятельности с группой воспитанников (изучение особенностей, склонностей, интересов воспитанников, разрботка плана воспитательной де
Осуществление деятельности по обучению и воспитанию детей, направленной на их физическое и умственное развитие. Наблюдение за детьми, развитие навыков общения,
Обучение: планирование и организация жизнедеятельности учащихся, помощь в обучении во внеурочное время, формирование универсальных учебных действий (УУД) и навы