Коррекция недостатков в развитии у обучающихся и воспитанников с нарушениями в развитии.
Обследование обучающихся и воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития.
Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и воспитанников.
Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков.
Требования
Опыт работы: от 3 года
Квалификация: учитель-логопед
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Требования: Знания: возрастная и специальная педагогика и психология, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии, нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности, методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, программно-методическая литература по работе с обучающимися, имеющими отклонения в развитии, новейшие достижения социальной педагогики и психологии. Умения: распознавать речевые нарушения, владеть приёмами и методами их устранения и коррекции, специальными методами обучения детей с речевыми расстройствами родному языку как в дошкольном, так и в школьном возрасте. Личные качества: гуманистическая убеждённость, гражданская нравственная зрелость, познавательная и педагогическая направленность, увлечённость профессией, требовательность к себе и окружающим, справедливость, выдержка и самокритичность, педагогическое творческое воображение и наблюдательность, искренность, скромность, ответственность, твёрдость и последовательность в словах и действиях и другие.
Условия
График работы: Полный рабочий день
Адрес
Красноярский край, Кежемский район, г Кодинск, Ленинского Комсомола проспект, д. Д. 24
Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образо
Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Разработка индивидуальных программ коррекционного обучения, провед
1.Осуществление деятельности, направленной на максимальную коррекцию отклонений в речевом развитии учащихся; 2.Определение наличия и степени выраженности имеющи