Учитель-логопед исполняет следующие обязанности: 1) осуществляет разработку, корректировку, реализацию содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи
2) организует специальную образовательную среду для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
3) организует деятельность обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
4) создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья
5) проводит логопедические занятия, уроки с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи
Требования
Опыт работы: не требуется
Квалификация: Высокий уровень знаний, умений, профессиональных навыков
Образование: Высшее образование — специалитет, магистратура
Требования: терпение, уравновешенность, стрессоустойчивость; ответственность; умение работать со сложными детьми; любовь к детям и своей профессии; коммуникабельность.
Условия
График работы: Неполный рабочий день/неполная рабочая неделя
Адрес
Брянская область, Карачевский район, г Карачев, Кольцова улица, д. Д.38
Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет.
Диагностика. Исследование звукопроизношения, фонематического восприятия, словарного запаса, грамматического строя и связной речи. На основе результатов специали
Организация и осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии; определение структуры и степень выраженности дефектов; проведе