Учитель-логопед

Обязанности

• Проводить диагностическое обследование обучающихся (воспитанников) с целью выявления структуры и степени выраженности имеющегося речевого дефекта. Комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния детей, их возраста и вида речевых нарушений. Разрабатывать индивидуальные коррекционно-развивающие программы на основе заключения ПМПК или ПМПк образовательной организации. Планировать и проводить групповые, подгрупповые и индивидуальные логопедические занятия по исправлению нарушени
• постановка, автоматизация и дифференциация звуков
• работа над просодической стороной речи (темп, ритм, интонация)
• формирование фонематического слуха и восприятия
• расширение лексического запаса и формирование грамматического строя речи

Требования

• Опыт работы: не требуется
• Квалификация: -
• Образование: Высшее образование — бакалавриат
• Требования: Образование: Высшее профессиональное образование по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование (профиль Логопедия ) или соответствующая магистратура/специалитет. Либо высшее педагогическое или психологическое образование с обязательным прохождением профессиональной переподготовки по программе Логопедия или Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации объемом не менее 250 часов.2 источника Для частных центров: допускается среднее профессиональное образование по профилю при наличии стажа работы от 3 лет и дополнительной переподготовки. Профессиональные знания (теоретическая база): Знание основ возрастной психологии, нейропсихологии и психофизиологии развития ребенка. Нормативно-правовые акты в сфере образования детей с ОВЗ (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, ФГОС ДО). Клинические основы логопедии (анатомия, физиология и патология органов речи, слуха, зрения; неврологические основы речевых нарушений). Классификации речевых нарушений (дизартрия, алалия, заикание, ринолалия, дисграфия, дислексия, общее недоразвитие речи ОНР разных уровней). Порядок проведения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии). Умения и навыки (практическая деятельность): Владение современными диагностическими методиками обследования речи. Навыки дифференциальной диагностики (умение отличить тяжелое нарушение речи от задержки речевого развития или умственной отсталости). Владение технологиями коррекции звукопроизношения, формирования лексико-грамматического строя и связной речи. Навыки профилактики и коррекции нарушений чтения и письма у школьников. Умение составлять адаптированные образовательные программы (АОП) и индивидуальные маршруты сопровождения. Навыки ведения документации установленного образца (речевые карты, журналы, протоколы ПМПк).
• Навыки: Ведение документации, Взаимодействие с родителями, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Консультирование педагогических работников, Развитие фонематического слуха, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся, Ведение документации, Взаимодействие с родителями, Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков, Консультирование педагогических работников, Развитие фонематического слуха, Постановка звуков, Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся

Условия

• График работы: Полный рабочий день

Адрес

Адыгея республика, Тахтамукайский район, Энем поселок городского типа, Красная улица, д. Д. 25