Вакансии учителя-логопеда на полную занятость в Иркутской области

2.1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речи на разных уровнях о

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с др

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у учащихся, которые мешают усвоению программы обучения. Проведение компле

1. осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС. 2. проводить учебные занятия,

1. Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности в школе и по месту жительства школьника. 2. Максималь

Организация и проведение коррекционно-диагностической работы по определенной программе, включающей максимальную коррекцию речевых нарушений и исправление нервно

участвует в организации специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающ

Профессиональная деятельность учителя-логопеда регулируется профессиональным стандартом Педагог-дефектолог

Знания о методологии современной логопедии, принципах логопедической работы и обучения лиц с нарушениями речи и иных когнитивных функций, голоса и глотания, Тру

Учитель - логопед осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающихся с нарушениями в развитии, а также с ограниченны

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптималь

1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния у

- осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у учеников; - обследует учеников, определяет структуру и степень выраже

Стандарт описывает обобщённые трудовые функции, которые должен выполнять учитель-логопед в ДОУ: коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с нарушения

Проведение диагностики речевых нарушений Взаимодействие с родителями Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков Обследование обучающихся Консультир

На основе диагностики планировать коррекционную работу: определять приоритетные направления, разрабатывать индивидуальные или групповые программы. Проводить инд

организация и осуществление учебно-коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии

Осуществляет работу, направленную на коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников.

Учитель-логопед осуществляет диагностику, коррекцию и профилактику речевых нарушений у детей, проводит индивидуальные и групповые занятия, развивает связную реч

Организация специальных условий образовательной среды: разработка, корректировка и реализация адаптированных образовательных программ и программ логопедической

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефект

1. Проводить логопедическое обследование и диагностику речевых нарушений Вы будете обследовать детей, определять структуру и степень выраженности речевого наруш

3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состоян

Коррекция недостатков в развитии у обучающихся с нарушениям в развитии. Обследование обучающихся и определение структуры и степени выраженности имеющегося у них

Работа с обучающимися школы

Обследование обучающихся для определения структуры и степени выраженности речевых нарушений. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих заня

коррекция речи учащихся и профилактику речевых нарушений

последние достижения в области логопедии и педагогической науки; - основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-м

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. Проводить групповые и индивидуальные

Выявление речевых нарушений и их причин;подбор методов исправления;устранение дефекта или уменьшение его проявлений;постановка произношения звуков, связной речи